v. 3 n. 1 (2017): Educação na atualidade: avanços e desafios para construção dos conhecimentos

Publicado: 14.04.2018

Artigos

• A mediação do UCA nas aulas de História do Centro Pedagógico/UFMG

  Andréia de Assis Ferreira

  • 7-20

• A influência da linguagem da internet na escrita formal: uma pesquisa com alunos do 9º ano na cidade de Tobias Barreto-Se

  Flávio Passos Santana, Érica Angelina de Melo

  • 21-34

• Aprendizagem Significativa Crítica e Flexibilidade Cognitiva: diálogo metodológico através da construção e validação de uma ferramenta Flexquest para o ensino de Ecologia na educação básica

  José Antônio Bezerra de Oliveira, Cristiane Jussara da Silva, Kátia Aparecida da Silva Aquino

  • 35-51

• O uso do celular em sala de aula como ferramenta pedagógica: Benefícios e desafios

  Cintia Cerqueira Cunha Pimenta, Priscila Almeida Lopes

  • 52-66

• Autonomia no centro do debate sobre participação e descentralização: Desafios às políticas educacionais

  Antonio Agostinho da Silva Filho

  • 67-82

• A Escola e o seu Projeto Político Pedagógico em Questão: O Espaço da Educação Especial e Inclusiva

  Adriana Letícia Torres da Rosa, José Batista de Barros

  • 83-102

• A prática educativa a partir dos seus saberes: Refletindo sobre os saberes curriculares e saberes experienciais docentes a partir de Tardif, seus colaboradores e seus comentadores.

  Ricardo José Lima Bezerra

  • 103-120

• Concepções e práticas de gestão escolar democrática na educação básica no Brasil

  Walkiria de Fátima Tavares de Almeida, Julieta Beserra da Silva

  • 121-136

• Educação integral no ensino médio: uma análise da proposta curricular das Escolas de Referência em Ensino Médio na perspectiva transdisciplinar

  Danyella Jakelyne Lucas Gomes

  • 137-158

• O impacto do FUNDEB na rede pública municipal de Pernambuco (2007-2013)

  Antônio Alves Tôrres Fernandes, Maria Letícia Machado da Silva

  • 159-176

• Práticas pedagógicas cotidianas na educação de jovens e adultos: Táticas operacionais docentes

  Francisco Canindé Silva

  • 177-193

• Da última flor do Lácio ao canto do poeta da roça: a língua portuguesa em suas variações

  Helba Carvalho, Bruno Pereira Farias

  • 194-208

• Variação Linguística no contexto escolar: desafios do professor no ensino de gramática

  Flávio Passos Santana, Daiane Almeida dos Santos

  • 209-223

• A Lei nº 11.645/2008 e o lugar dos povos indígenas no currículo do Curso de História da UFPE

  Maria da Penha da Silva

  • 224-241

• Estudo sobre os Direitos Humanos a partir dos relatos e retratos das batalhas pela libertação da Argélia

  Erinaldo Ferreira do Carmo, Flávio José Ramalho Fonseca

  • 242-256

• A metodologia da problematização no contexto da educação básica: possíveis caminhos para a formação de reeditores ambientais

  Luiz Ricardo Oliveira Santos, Rosemeri Melo e Souza, Jailton de Jesus Costa

  • 257-274

Artigos de Iniciação Científica

• Escolas de tempo integral do Estado de Pernambuco – uma análise do cumprimento do objetivo de melhora da qualidade do ensino médio e qualificação profissional dos estudantes

  Eriwelton Antonio de Holanda, Katharine Ninive Pinto Silva

  • 276-283

• Estudo de iniciação científica no ensino médio: o discurso citado em notícias jornalísticas sobre arboviroses

  Adriana Letícia Torres da Rosa, Camila Paim Figueiredo

  • 284-296

• O Colégio de Aplicação da UFPE no olhar dos seus estudantes: o espaço físico escolar como ambiente de relações sociais

  Erinaldo Ferreira do Carmo, Taísi Rosa Rodrigues Oliveria Lessa

  • 297-309

• O Aquecimento global numa leitura ética para a civilização tecnológica em Hans Jonas

  Sérgio Ricardo Vieira Ramos, Vinícius Dantas Januário

  • 310-320

• Percepções de jovens da educação básica sobre os transtornos alimentares

  Saulo Gonçalo Brasileiro, André Luiz Ferreira Dantas de Melo, Kátia Aparecida da Silva Aquino

  • 321-330

Relatos de Experiências

• O resgate da leitura dos clássicos no ensino médio: caminhos possíveis

  Josebede Angélica Guilherme da bSilva

  • 331-337

• Projeto Maggy, a Fada - uma obra para pequenos leitores - estética e ética na literatura portuguesa infantojuvenil contemporânea

  Lídia Maria Machado

  • 338-345

• Conversas sem fim: Contação de histórias e dança como espaços de educação e resistência no Colégio de Aplicação da UFRJ.

  DANIELE LOPES DOS SANTOS

  • 346-355

• África e cinema em sala de aula: conhecimento e aplicação da Lei Nº 11.645/08

  Erinaldo Ferreira do Carmo, Érica Patrícia Barbosa de Oliveira

  • 356-363

Resenhas Acadêmicas

• Arquitetura da escola e envolvimento dos estudantes

  Erinaldo Ferreira do Carmo, Lara de Barros Ramos Reis

  • 365-369

• Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto nº 5.626/05

  Adriana Letícia Torres da Rosa, José Batista de Barros

  • 370-375